尔来，学府纪律问题已成为我国的主要课题。此间华团不断疾呼为师者，父母们应对学生子女严如管教，免得下一代迷失方向。另一方面，教育部正着手寻求解决方案，其中包括授权师长体罚目无法纪的学生。这一切行动，不外是对数月来一连串事件，如：学生加入私会党、纠众滋事、吸毒、无故缺课、粗暴无礼、勒索、甚至计划纵火烧学校等，作出积极反应，俾整饬校内风气。
违纪学生该怎样处理？谁之过？
有人归咎于整个教育制度，说教育是一项失败。然而，问题征结不完全是如此，而导致整个问题更添复杂的，还有许多因素。
我个人认为，教师本身对“传道、授业及解惑”的崇高天职，父母对子女鼓励学业的态度及学生所接受的失衡教育，必须彻底的检讨，以谋求达到教育的最终目的。
今时的教师，有一小撮是抱着“搵食”“唯利是图”的心态踏进杏坛；对其人类灵魂工程应尽之职责不甚了了，更遑论实践韩愈所提倡的为师之道了。往往，也就是这类等闲之辈沾污了杏坛的声誉。不久前，八打灵某中学生传出校长甘词利诱女生拍裸照的丑闻，还有吉隆坡某学校五名聋哑学生受到老师非礼的事件。诸如此类的传闻，委实令人发指及哀叹社会病了！这些败类的恶行，无形中给学生有某种“大狗爬墙，小狗学样”的印象，结果是上梁不正下梁歪。
在家长这方面，儿女的教育是他们所关注的。在丰衣足食之余，只要子女们在学业上成绩有优异表现，为父母者常以金钱、物质来嘉奖之。至于品德操行方面，就不闻不问了。笔者曾经见过一位校内活跃而班上名列前茅的优秀生，怎知他的同砚却称他为“臭话大王”，究其原因后，才知道那位优秀生是“三字经专家”。
这是现行教育制度偏重智育的后果！
在这物质文明的社会，在在讲究金钱的重要。为人师表者，由于利字当头，不择手段地干起不法勾当；而家长为了子女考取好成绩，不惜利诱；而某一些学生，抵不住臭铜的诱惑，竟敢欺诈、勒索、为非作歹。
难怪，有人不禁问：这是一个怎样的社会？
若以圣经的观点视之，这个巴比伦（寓意世界）是治不好的，因此有每况愈下的趋势，好比尼布甲尼撒网梦中的大象，由精金退化至半铁半泥的劣态。
虽然如此，身为基督徒的我们，仍可扮演光与盐的角色。事实上，我们才是人类灵魂的工程师，教育人类精神文明，如何寻找人生真谛；这样的力挽狂澜，必能发挥或多或少扭转劣势的功用！
刊载於1988年《星马教声》，由黄腾卫牧师主编。
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